Start Page Математика 9 5 10 классы презентации


Математика 9 5 10 классы презентации


Наш информационный сайт ориентирован на помощь в решении заданий по математике для средней, начальной и старшей школы. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования 5-9 классы I. Капитан команды с помощью удочки ловит по 2 рыбке и несёт её команде. Виды задач Виды арифметических задач. А именно: решение контрольных и самостоятельных работ по математике за 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс , 6 класс. По 1 баллу за каждый правильный ответ. С?йір б?рышты? тригонометриялы? функциясыны? ?рбір б?рышында?ы синусты?, косинусты?, тангенсті?, котангенсті? келтіру формулаларын тригонометриялы? ?рнектерді т?рлендіруде ж?не ес... Информатика: 1 формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления; 2 развитие умений работать с учебным математическим текстом анализировать, извлекать необходимую информацию , точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений; 3 развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений; 4 овладение символьным языком алгебры, приёмами выполнения тождественных преобразований выражений, решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат; 5 овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей; 6 овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений; 7 формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, представлений о простейших пространственных телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования построенной модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач; 8 овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных; формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений; 9 развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах; 10 формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; 11 формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их свойствах; 12 развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической; 13 формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; 14 формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права. Умножение и деление десятичных дробей Урок умножение десятичных дробей. Тест на основе шаблона Баженова А. В этом конкурсе команды должны представиться: название команды, девиз, приветствия жюри, соперникам, болельщикам. Задачи на разностное сравнение. Примеры действий с натуральными числами. Сложение и вычитание до 10 Число. Действия с натуральными числами Свойства натуральных чисел. Сокращенное умножение Формулы сокращенного умножения. Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется полтора часа. Примечательно то, что многие ученики считают абсолютно ненужными, однозначно необязательными или же скучными и не интересными. По 1 баллу за каждую пословицу. Уроки математики в школе. Путешествие по математике Страна математики. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Если учителю необходимо просмотреть ответ, то он нажимает мышкой по полю. А когда подучатся, сколько нас получится? Я, Серёжа, Коля, Ванда — волейбольная команда. «Своя игра» по математике. Задачи на сложение и вычитание. Обеспечение поддержки применения ИКТ является функцией учредителя образовательного учреждения. Примеры для устного счёта.


Естественно-научные предметы Изучение предметной области «Естественно-научные предметы» должно обеспечить: формирование целостной научной картины мира; понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества; овладение научным подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты; овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни; воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде; овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды; осознание значимости концепции устойчивого развития; формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.


Информатика: 1 формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления; 2 развитие умений работать с учебным математическим текстом анализировать, извлекать необходимую информацию , точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений; 3 развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений; 4 овладение символьным языком алгебры, приёмами выполнения тождественных преобразований выражений, решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат; 5 овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей; 6 овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений; 7 формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, представлений о простейших пространственных телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования построенной модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач; 8 овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных; формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений; 9 развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах; 10 формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; 11 формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их свойствах; 12 развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической; 13 формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; 14 формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права. Классные часы для старшеклассников: интересные сценарии, темы, презентации старшие классы - скачать бесплатно Классные часы для старшеклассников: интересные сценарии, темы, презентации старшие классы - скачать бесплатно Опубликовано: 08 августа 2014, 16:30 Легко ли старшеклассникам , взрослеть в школе? Для выбора учебного материала обратитесь к столбцу слева. Задачи на скорость и движение. Сколько разных букв в названии нашей страны? Разработка предназначена для проведения в 1 классе урока математики по теме "Слагаемые. Сообщение с инструкцией по активации аккаунта отправлено на указанный адрес электронной почты. Игра имеет простой интерфейс. Для поиска нужного урока или справочного материала вы также можете воспользоваться «Поиском по сайту... Решение уравнений в начальной школе. Предназначен для индивидуальной работы. В урок включены следующие этапы: о...

You may look:
-> сочинение баба яга-пленительный женский образ русских сказок
Предметные результаты изучения предметной области «Технология» должны отражать: 1 осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; 2 овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда; 3 овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации; 4 формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; 5 развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания; 6 формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.
-> ответы на контрольные в рфэи
УМК по математике УМК по математике.
-> сочинение 5 класс за что мы любим сказки а.с.пушкина
Цель: формировать умения учащихся решать задачи разными способами; повторить приёмы деления суммы на число; Задачи: формировать знания учащихся о делении...
-> инструкция по охране труда для подсобного рабочего парка
Несколько скорректировать их могут классные часы в старших классах.
-> драйвера для alcatel ot 991
Вот закончилась игра, Результат узнать пора.
->Sitemap



Математика 9 5 10 классы презентации:

Rating: 97 / 100

Overall: 61 Rates